国家中医药管理局人才交流中心母婴保健师职业培训
培训大纲

 一、课程性质和教学目的

 1、课程性质

    母婴保健师是指从事孕妇、产妇、哺乳期妇女、新生儿健康管理、保健服务和心理调试的专业人员。随着我国经济社会的发展与人们生活水平的提高，越来越多的新生家庭开始需要专业的母婴保健服务，对从业人员的素质要求也越来越高，传统的"保姆"、"月嫂"已不能满足这种快速发展的社会高端需求。母婴保健师定位于高端家庭服务领域，在一般照护的基础上，接受更规范的职业培训，融合掌握更多的专业技能，包括心理健康、身体保健、饮食营养、疾病预防与常见病治疗、优生胎教等专业知识，专业素质更为突出，服务意识进一步加强，职业规范逐步确立。与社会的发展、职业的发展一起，新生的母婴保健师同步实现自我的发展与成长，并创造更高的个人价值与社会价值。目前社会上对专业母婴保健师的需求非常巨大，人才市场供不应求，优秀从业人员月薪上万，堪比金领。可喜的是，母婴健康已越来越为国际社会所认同，母婴健康关系着家庭的幸福、民族的未来，母婴保健师正越来越受到社会的尊重，母婴保健的行业地位正越来越为社会所认可。越来越多的组织与个人正纷纷参与到母婴保健行业的建设与规范发展中来。我国国家中医药管理局人才交流中心已正式在全国范围内开展母婴保健师职业技能培训，并统一颁发职业培训证书。

2、教学目的

① 对学员

    母婴保健师是一项新兴的技能专业课。开设此课程目的在于使学员熟悉并掌握基本理论与技能，通过实际操作掌握母婴保健服务技能，达到独立为孕产妇和新生儿提供母婴保健服务的目的，为今后就业及创业打好基础。

 ② 对行业

    通过积累经验,规范教材和教学模式,规范母婴保健服务市场、培训专业人才、填补新职业专业培训的空白。

二、教学的基本要求和任务

1、基本要求

    本课程的理论及实践性都较强，要求在教学过程中加强实践环节，以培养学员动手动脑的实际能力。在课堂教学过程中，要求学生在老师的指导和带领下对基本概念和内容及工作技能达到“掌握、理解、了解”三个层次。

 2、教学任务

    通过探索和积累，总结教学经验，培养一大批数以百万计的具有母婴保健服务技能、适应社会需求、胜任母婴保健服务的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。

三、教学方法和教学形式

 1、教学方法

 本课程理论及实践性较强，在教学中要注重理论联系实际。

 2、教学形式

 通过面授和网络远程培训二种教学形式，以专用教材为主要教学内容，按照本大纲的要求，全面系统讲解本课程。

教学内容与课时安排

注：理论考试合格之后，根据学员学习情况可安排：中级参加8天以上的实习，实习合格参加技能考试；高级参加12天以上的实习，实习合格参加技能考试；师资需参加15天以上的实习与教学演习，合格后参加技能考试。

课程详情：

母婴保健师职业基本概论：

孕晚期、产褥期保健：

育婴常识：

实操课程：婴幼儿搂抱、穿衣、更换尿片；新生儿、婴幼儿沐浴、抚触、游泳、被动操

新生儿、婴儿喂养

孕产妇营养保健

孕产妇心理保健

新生儿、婴儿早教

新生儿、婴儿常见症状及意外情况处理

新生儿、婴儿特别护理

新生儿、婴幼儿常见病护理（一、二）

师资课程增加如下课程：

教学规范：规范化教学的准备、实施和评价。信息处理能力。

服务规范：规范化服务流程。沟通能力。

市场营销二：催乳培训招生咨询技巧

四、考试与评估

1、考试

课程考试不仅要关注学员对基础知识的掌握情况，同时注重考查学员运用知识实际操作的能力。

 ① 考试题型：包括理论和实践两部分。

 考试方式：闭卷

 Ⅰ理论题：填空、判断、问答三种形式，内容以教材中常识性的知识为主，目的在于加深对基础知识的理解。

 Ⅱ实践题：操作为主，目的在于考察学员对操作步骤的理解及熟练程度。

 考试方式：互动式

 ② 考试时间：理论1小时。实践：1小时

 2、评估

    培训结束后及时对教师的教学水平和教学质量进行评估，以便发现问题，总结经验，改进方法，提高质量。在结果评估与过程评估相结合的基础上，采取多种形式、多种手段、多种角度的评估方法，以确保评估的客观性和准确性。